Page 32 - 春秋2022年第2期
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/ 八婺人物 /
报国的大道遥 市某大学代表说了到企业调研遇到的一件事袁
当问及企业对学生业务水平的评价时袁企业给
做人——兢兢业业 问心无愧
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出了一句非常且出人意料且很有刺激性的话院
2003 年 7 月袁马祖光院士在北京逝世遥 消 野毕业生业务好一些差一些还在其次袁 即使有
息传出袁全国迅速掀起悼念热潮遥 黄文虎和马祖 差距袁我们自己可以继续培养遥 学校应首先教
光是哈工大研究生班的同班同学袁 平日他十分 会他们怎么做人浴 冶黄教授闻言深受震撼袁也引
钦佩马祖光的为人袁在怀念学习之余袁对做人又 起了他深入的思考院野大学是教人学知识尧学本
有了进一步的思考遥 领的地方袁但大学首先是一个培养对社会有用
随着社会的飞速发展袁 日益明显的多元化 人才的地方袁有知识有本领而又能把知识和本
趋势袁 决定了人的社会追求及人的价值取向的 领用在为国为民奋斗上的人袁才是人才遥 冶
多元化袁人们对社会贡献的领域尧方式和大小都 其实不必说黄教授的巨大社会贡献袁 也不
有了很大的差异遥 做人的标准是什么钥 如何做个 必说他为人师长的高风亮节袁 单就他平时说话
好人钥 黄老师自有一番见解遥 他认为做人有不同 时谦和的态度就足以让我们敬佩万分袁 感叹大
的层次院低层次起码要有爱国主义精神袁热爱自 师的风范正当如斯遥 而这也正是黄教授的倡导尧
己的国家和人民袁这是做人的最低要求曰高层次 坚持和以身作则的写照浴
就要求有奉献精神袁 要对社会有所奉献袁野我为
育人——桃李不言 因材施教
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人人袁人人为我冶袁每个人都做出自己的奉献袁每
个人也都受益曰更进一步的就是马祖光精神袁就 野规格严格袁功夫到家冶是哈工大培养学生
是那种不考虑自己袁 只考虑别人的无私奉献精 的总原则遥 黄教授从事教学与管理工作时以校
神袁是自己努力的方向遥 训为纲对培养方法做了很多有益的探索袁野因
做事与做人有相通之处袁 也有一个高低层 为学生本身是有差别的袁培养起来就要因人而
次的问题遥 低层次的要求是要有一种敬业精神袁 异袁有针对性袁一把钥匙开一把锁冶遥 谈起学生
把属于自己的份内工作尽量做好袁 这是做事的 培养袁野除了优秀的学生袁还有相当一部分学生
最低要求遥 敬业精神是每一个社会成员都应遵 处在中间状态袁 有一个中间大两头小的现象遥
守的社会准则袁 敬业精神也是衡量一个民族素 优秀有优秀的共性袁中间的则各有其不同的原
质的一种标准遥 高的层次就是奉献精神袁教育的 因袁而导师就是要为学生找到原因袁然后对症
首要任务就是要教会学生怎样去做人和怎样做 下药遥 噎噎培养工作袁没有定法袁对象不同袁方
个对社会有用的人袁 尤其是高学历层次的教育 法不同遥 冶创新是社会发展的不竭动力袁人们对
更应注意这一点遥 那些学历一高就忘乎所以尧眼 创新的理解也各不相同遥 黄文虎经过多年的科
高手低的人袁 就是典型的没有处理好做人这一 研和学生培养工作袁对创新能力的培养有其独
点遥 到见解袁他认为院对学生来说袁发现新的现象袁
在一次全国性研究生教育研讨会上袁大连 提出新的理论尧方法是创新袁利用已有的方法
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