一位著名教育家说过这么一句话：大学给人一生的奠基。我当时看了很不以为然，因为一个人从小学到升入大学，一般总需经10—12年的中小学学习，这段时间的教育大家约定俗成，称之为基础教育。之所以称为“基础教育”，当然指中小学是为大学的专业学习打基础，当然也包含为人生打基础之意。大学期间不论三年还是四年，学到的东西总是有限的，总不能因为大学是工作前最后的一个学习阶段，它和工作关联度更直接，而否定12年中小学教育的基础作用吧，更何况民间有“七岁看到老”的说法，意在说明少年时代的“基础”作用。后来看到苏格拉底的一句关于教育本质的阐述：教育不是灌输，而是点燃。意思是教育不在于教给学生多少知识，教育本旨是帮助学生树起理想和信念，激发学生的学习和生活的热情，培养健康的意志和品质。这句话用今天的教育来衡量，或许是格格不入的，但对于从师专毕业三十年，今天围坐在一起的我们来说，这句话说得那么深刻，那么精辟，那么亲切，这句话所说的大学，不正是我们的母校———绍兴师专嘛。回首毕业后三十年，我们经历的工作和生活，似乎都和师专息息相关，烙下师专的印子。“大学给人的一生奠基”，此话不假。母校师专给了我们很多，有两点是我印象中最为深刻的。
　　一是师专教我们要认认真真做事。
　　那时绍兴师专是在攒宫的绍兴中等师范学校基础上建起来的，条件的艰苦是可想而知的，但我们的老师从无怨言，整天不是上课就是在备课，我们学生每天还有个散步调剂一下身心，许多老师一年到头几乎没有休息，兢兢业业，一心扑在工作上。没有资料，到处去借阅，没有讲义，老师自己动手刻印，一学期下来，每位老师的备课笔记如印成文字就是一本标准的讲义。一次，班主任邹志方老师还把我的上课笔记要去，一页一页仔细阅改，把错误之处一一用红笔圈出，感动之余，也深为自己的马虎赧然。即使现在像陈祖楠、钱茂竹、邹志方等老师早已到含饴弄孙颐养天年之时，还在为绍兴的公民道德建设、绍兴的文史资料出版发行忙碌着，奔波着。
　　老师无言的行动是我们最好的榜样，尽管当时我们很多同学暗暗庆幸高考改变了自己的命运，“小富即安”的小农思想使我们的惰性有了心安理得的理由，但大家对来之不易的学习机会还是相当珍惜的。只要一进课堂，个个屏气凝神，专心听讲，认真笔记，生怕漏了什么，连当时我们班读书最潇洒的诸暨“四条汉子”也从未有现在的学生那样逃课，个个认真听课，认真作业，怕成绩不佳有失体统。当然更不用说我班那几位早有深谋远虑的同学，不事张扬，潜心研究学问，或者苦攻外语，除了吃饭，平时难得见到他们的身影。记得敏尔同学毕业临别时把王蒙的一句话作为赠言送给我：我们不一定成功，但我们要努力。我想这句话也是当初我们七八中文的真实写照吧。
　　前段时间看到一个故事，说是韩国有一所中学，一位老师要求学生把每天学的东西抄写八遍，这位老师布置完以后，就再没有督促和检查，学生们就慢慢地松懈下来，少抄几遍，甚至不再抄写。到了期末这位老师突然告知学生要检查抄写作业，结果，只有一位学生从第一天开始就每天坚持，从未间断或偷工减料，这位学生就是现在的联合国秘书长潘基文。可见只要认定一个目标坚持不懈努力下去，总有成功的一天。我们七八中文的同学，大家都在各自岗位上交出满意的成绩单，其原因固然很多，但踏踏实实埋头苦干必是重要原因。即便从政者如敏尔同学，学者专家如先宁、勤泽同学，他们能到今天固然有个人的特质在里面，但也和母校教给我们的认认真真做事的作风品质分不开。
　　二是师专教我们要堂堂正正做人。
　　那时的师专可谓风清气正，全然没有现在社会的庸俗风气。老师们专注于教书，恪守职业道德。陈祖楠老师的人品一直为学生称道（虽然大家对他敬而远之），后来他从中文系主任升迁至绍兴市副市长，到后来的绍兴师专校长，从未失却知识分子的社会责任感，一身正气，仗义执言。那时我们同学间也是坦诚相见，无话不谈，也时有争论或辩驳，甚至弄得脸红耳赤，但那份真诚和坦率，是现今世俗者难以理解的。
　　今天我们坐在这里三十几位同学，无论当教师还是经商或从政，虽不敢说为人师表，至少大家都能坚守做人的底线，不媚俗，不随波逐流，没有丢失师专带给我们的正直、正气、正义。
　　毕业三十年，我十五年站在教育第一线，当教师当校长，十二年搞教育行政，三年干政协，当了职业革命家，虽然不在教学第一线了，但还是在为教育鼓与呼。不论在什么岗位，和各位同学一样，始终以母校“认认真真做事，堂堂正正做人”作为做人处事的基本要求，回首三十年，也觉问心无愧，今后还将此作为人生坐标，去努力去践行。
　　愿师生情、同学情长存，愿母校越办越好！