建设书香校园活动，近年来各地中小学校都开展得如火如荼。虽然不同的学校可以有不同的建设重点、活动亮点，因而显现出不同的特点、特色。我认为让书香满校园，其建设不可能一蹴而就，需要整合各方面的力量，通过多方面的努力，才能使书香校园的教育效果凸现出来，并潜移默化地内化为学生的道德意志，真正夯实学生今后又好又快发展的基础。
　　一、优化校园环境，营造书香氛围
　　建设书香校园，环境必须先行。浓郁的书香气息，纯正的文化氛围，有助于孩子们健康茁壮地成长。我校办学历史不长，但几任校长都一如既往地朝办学伊始提出的办学目标——“让每一个孩子健康、快乐、成功”积极探索，努力实践。我们认为建设书香校园，从本质上讲也就是要优化校园的育人环境。为此，我校的书香校园建设从优化校园环境入手，在校园环境的设计和布置上力求体现学校文化的内涵：种植的花草树木，品种、色调、高低进行合理搭配；绿化带前安置“牵手留绿 足下留情”、“不要把手伸向向你微笑的花朵”、“绿，美的象征 绿、开心的标语”等温馨提示语。教学楼的走廊上分楼层设置具有浓厚绍兴地方气息的，以童谣、古诗文、名家名篇等为主要内容的文化长廊；在综合楼的过道上设置异域文化长廊，挂贴本校的国际友好交流学校——日本南砺市福光东部小学学生的书画作品。为了让学生在校期间度过时间最长的空间具有浓浓的书香气，全校每个班级都设立了图书柜和读书角，成立了班级读书俱乐部。学校还全天开放阅览室，电子阅读网络贯通校园。这一切，令书卷的气息扑面而来，使书香的芬芳溢满校园， 孩子们浸润其间，潜移默化地接受了熏陶和教育。
　　二、成就儒雅教师，不辱育人使命
　　建设书香校园，教师必须率先垂范。教书育人是教师的神圣使命。而“育人”又是教师职业行为的重中之重，根本之根本。“上梁不正下梁歪”、“养不教,父之过，教不严,师之惰”等充分说明了师表对学生健康成长的重要性。“学高为师，身正为范”。要让学生爱读书，首先教师要喜欢读书，而且会读书、会指导读书。为此，我们积极构建引导鼓励教师爱读书、会读书、读好书的工作机制：一是成立了学校读书指导委员会，定期向教师推荐优秀书目、热点书目；二是投入一定的资金建立了教师电子阅览室；三是分学科、分年级交叉组建阅读小组，定期进行阅读交流；四是利用学校论坛、教师沙龙开展读书辅导会、读书交流会和观点报告会。
为了让读书成为教师专业成长的助推器，我们还要求教师将读书和校本教研、小课题研究结合起来，要求教师每月写教育随笔或读书心得，外出听课老师回校后还要写听课后的感悟。很多教师已将写随笔成为了一种需要，一种习惯，一种享受。
目前，学校正在积极筹划开设“秀水讲坛”，邀请知名专家、学者传播教育理念、文化思想和艺术修养；让“草根”专家讲述教学心得 、教育体会，进行课题推介等等。在交流中拓宽思路、加强认识、提升素养。
　　三、明确建设目标，丰富建设内容
　　为了让学生在读书中接受传统文化的熏陶，在读书中形成良好的道德情操和审美情趣，在读书中获取宝贵的精神财富。我们在设计活动方案、确定活动内容时，尽可能贴近小学生的思想实际，贴近小学生的生活实际，贴近小学生的发展需求。我们分年段为学生列出“必读书目”、“必背古诗”、“荐读书目”，要求每个学生的书包里有一本必备的课外书；早上我们设立了晨读时间，让学生在诵读中更深入地领略文本的内涵；午餐一小时后，我们安排了“师生共读时间”，让学生在教师的引领下能有充足的时间在书的海洋里驰骋遨游；我们为学生设计了“书韵飘香采撷本”，指导学生收集丰富的词句段落，帮助学生积蓄能量，积累才情。同时，我们还组织力量开发了“文章绍兴”的校本课程，让学生了解我们一直引以为豪的绍兴名人，了解越文化。
　　四、整合社会资源，夯实建设基础
　　建设书香校园，必须形成家校合力。我们十分重视学校、家庭、社会各种教育资源整合，协调各方面力量形成建设合力。重视发挥家庭教育和社区教育对中小学生成长的积极影响，努力营造良好的社会育人环境。学校鼓励有条件的学生家庭开展家庭读书活动，并向家长推荐了近百本优秀书籍供选择，动员家长与孩子一起读中华美文，讲读书故事，写读书体会。并建议开展家庭读书日、阅读课活动，此活动得到不少家长的支持与响应，为营造读书型家庭开辟了道路。而学校重点组织了“书香家庭”的评选活动，我们动员各班推荐具有浓厚的书香韵味的家庭申请评选，学校通过各家庭的藏书情况统计、家庭读书活动情况介绍与相关活动资料和照片，评选了20多个家庭为首届“书香家庭”，并在成果展示活动中,向社区、企业、家长代表进行了展示。
　　五、设计有效载体，彰显教育特色
　　建设书香校园，必须要有学校特色。为此，我们按照“围绕一根主线，每年确定一个主题，每学期有一个重点，一个活动一种形式”的思路，精心设计建设书香校园的载体，努力维护学生的读书热情，并使之成了学校的一大教育特色。
　　今年，学校又将围绕“读好书、赏美景、学技艺、做能人”这一主题，开展丰富多彩的系列活动：评选书香班级、书香家庭，第二批学校百名“阅读之星”。 努力让学生体验成功的快乐，增强读书的兴趣，提升自身的素养，从而树立正确的价值观、人生观。
如今“书香”犹如春风吹进了每一个秀小人的心田，犹如秋风在每一个热爱读书的秀小人心里结出了丰硕的果实。学校本着“读书成才”、“读书育人”的理念，引领广大学生涉猎古今中外的优秀读物，从书中获取知识，汲取营养，找准人生的目标和方向。引导小学生保持蓬勃朝气、旺盛活力和昂扬向上的精神状态，激励他们勤奋学习、大胆实践、勇于创造，使师生们的思想道德素质、科学文化素质和身心素质得到了全面提升。