现在大家提起“领导干部学习”，似乎谁也不会说不重视。在各级的文件中，各种领导讲话中，尤其是每年组织开展重要活动，首先就是强调“加强学习”，有详细的学习计划，具体的实施方案。但是“学习效果”如何？不少领导干部对此是“心知肚明”。
有两种学习作假现象值得关注：一是有些领导干部“网上一调，选择粘贴”，恐怕已是“习惯动作”了；或者请“秀才”代笔，一交了事。二是网络学院上的学习，一些领导干部或是请“闲人”（如驾驶员、文印人员等）代为“收看”；或是无影无声地任其播放，你说你的，我做我的；或是二三个画面同步播放，形成“交响乐”；有的甚至把电脑“过夜”，“拼命”地学；……。为了这学分啊，可谓是“五花八门、各显其招”。
“学习作假”，既反映了当事人并没有正视学习的重要性，“与时俱进”的观念淡薄，同时在一定程度上反映了对领导干部学习“抓而不紧”，甚至搞形式主义的作风。眼下，不少领导干部工作的积极性很高，雷厉风行，但是工作思路却不明确，新办法、新措施也拿不出多少。何以如此？究其原因多在缺少学习。领导干部工作繁忙是事实，处理好工作与学习这对矛盾，确实是要花点心思的。但关键是自己“真想学”，同时组织上要“真抓学”。倘若“两头都在糊”——不但“抓而不紧等于不抓”，而且还会助长不良的作风。常言道，学风也是作风。以学风促作风，以作风促发展，这是加强领导干部作风建设的必然要求。
为此，提出如下建议：
1、各级领导要身先士卒。各级各部门的领导要身先士卒，带头学习、带头宣讲、带头撰写理论文章，切忌“只讲不做”，忙于应付开会、接待、应酬和考察。
2、要建立和完善相关制度。领导干部的学风建设是一个基础性工程。要摒弃短期效应、弄花架子、搞形式主义，务必在建立和完善相关制度上下功夫。不仅要建章立制，以制度管人，以制度规范学习行为，而且亟需建立一整套切实可行而有效的考核、督查制度，确保学习制度落到实处。当前，学习体制的一个缺陷就是“学习计划，实施方案”落实不到位，美好的愿景往往在落实中不断变异最后消弭于无形。为此，建立和完善学习、考核和督查制度对于转变领导干部学风极为重要。与此同时，网络学院的学习软件必须尽快升级。
3、要加强对干部的教育引导。新情况、新问题层出不穷，对广大领导干部也提出了新要求。在当今金融危机紧迫的经济形势下，市委、市政府要加强对各级领导干部的教育和引导，进一步明确学习的目的、要求和任务，使广大领导干部真正把学习作为一种政治责任，作为提高自身素质的基础、增长才干的重要途径。